Doença Celíaca causa Atraso no Crescimento da Criança

Fonte: Fisioterapia para Todos

Os sintomas
nem sempre
têm relações
com o estômago
ou o intestino. 

Ela é mais conhecida como "intolerância ao glúten". O glúten é uma mistura de proteínas existentes em cereais como o trigo, o arroz, a quinoa, etc. (há mais de seis mil espécies de cereais). Esses alimentos contêm amido (cerca de 40 a 70 por cento da composição), lipídios (1% a 5%) e proteínas (7% a 15%). O amido funciona como um reservatório de energia. As proteínas replicam o DNA (ácido desoxirribonucléico), transportam moléculas, ajudam no metabolismo, etc. Os lipídios também armazenam energia. No entanto algumas pessoas são incapazes de ingerir o glúten. Nessas pessoas, o glúten prejudica as paredes do intestino delgado e do estômago, causando diarreias, dores e inchaço estomacal. A situação pode se agravar devido à dificuldade de absorção de nutrientes. É importante lembrar, porém, que nem toda intolerância ao glúten é celíaca. Em alguns casos, é apenas dificuldade de digerir o glúten, e as causas para isto podem ser várias.
A doença celíaca acontece quando o sistema imunológico reage à intolerância ao glúten. É dessa reação que resultam as inchações, as dores e as diarreias. Isto acontece porque as enzimas produzidas pelo corpo para degradar o glúten não são suficientes ou nem mesmo são produzidas. Isto não ocorre samente em adultos. São muitos os casos em que o problema se manifesta em crianças já a partir dos seis meses de idade, tendo como sintomas principais a diarreia, a irritabilidade, perda de peso e anemia. Pode ocorrer também atraso no crescimento da criança. Mas lembre-se: não se limite a obter informações através da Internet, de revistas, de jornais ou de programas de rádio e televisão. Converse pessoalmente com um médico especializado em gastroenterologia.

Fonte: Tua Saúde. 

Saiba o que é a Síndrome Mão-Pé-Boca

O problema
já foi detectado
em alguns estados
do Brasil.

Alguns jornais têm informado que o mal já tem atingido muitas crianças em Minas Gerais, no Paraná e no Espírito Santo. O problema també deve estar ocorrendo em vários estados. Os sinais mais evidentes são como os que são mostrados nas fotos. 

A doença é contagiosa e atinge principalmente o sistema digestivo, podendo inclusive causar uma estomatite (inflamação no estômago), aftas na mucosa bucal e essas manchinhas vermelhas em várias partes do corpo, mas principalmente nas mãos e nos pés. É causada pelo vírus Coxsakie, que infecta pessoas de qualquer idade, mas as principais vítimas são as crianças. 

É difícil detectar sintomas da presença do vírus, mas ele costuma causar desconforto abdominal e diarreia. A doença é mais comum no final do verão ou no início do outono, mas pode ocrrer em outros períodos também. Ela é também mencionada através das siglas "HFMD" ("Hand, Foot and Moot Desease" - "Doença do Pé, da Mão e da Boca" em inglês), "DMPB" ("Doença da Mão, Pé e Boca") e "SMPB" ("Síndrome Mão-Pé-Boca"). A médica Maria Helena Varella Bruna, especialista em doenças contagiosas, confirma que a síndrome atinge também adultos mas as vítimas são, na maioria, crianças, muitas delas com menos de cinco anos de idade.
A médica informa que a transmissão pode ocorrer por vias orais, contatos com as feses, cintato direto com pessoas acometidas, através da saliva e de outras secreções (urina, suor, etc.), de alimentos e de objetos tocados por essas pessoas. Os principais sintomas são febre alta durante alguns dias; os já citados acima (pequenas bolhas que são mais frequentes na boca, nas palmas das mãos e nas plantas dos pés, mas que podem ocorrer também em outras partes do corpo) e aparecimento de manchas vermelhas e de vesículas branco-acinzentadas nas amídalas e na faringe. A febre costuma ocorrer durante até sete dias.
O diagnóstico é clínico. Ou seja, é necessária uma consulta médica. O tipo de vírus causador da infecção é identificado através de exames de feses e de sangue que têm que ser solicitados pelo médico. Ainda não existe uma vacina contra a doença. O tratamento costuma ser feito com antitérmicos (para baixar a febre) e/ou anti-inflamatórios conforme a prescrição do médico. Para mais informações, consulte pessoalmente um especialista. 

Fontes:

• Artigos Sobre Saúde
• Jornal Folha Vitória
• Maria Helena Varella Bruna (Portal Drauzio Varella) 

A Mancha Mongólica não é Sinal de Síndrome de Down

Fonte: Slideshare

Elas são
mais frequentes
em bebês negros
ou descendentes de asiáticos,
mas ocorrem também
em bebês morenos e brancos.

Logo após o nascimento, alguns bebês têm um fenômeno chamado "mancha mongólica". É aquela manca azulada que geralmente ocorre nas nádegas ou próximo delas. É mais frequente em bebês negros e descendentes de asiáticos (coreanos, chineses, japoneses, etc.), mas ocorrem também ocorrem em bebês brancos. Com o tempo, tendem a desaparecer, mas há os casos em que elas são pequenas como as da foto ou muito maiores e persistem até a adolescência.
Apesar do nome, a mancha mongólica não tem relação alguma com a possibilidade de desenvolvimento de uma síndrome de Down, também conhecida como "mongolismo". O nome vem do fato de que se trata um fenômeno muito comum em crianças mongóis (nascidas na Mongólia, país da Ásia). No Brasil, ocorre entre 40% e 80% dos bebês, dependendo da região onde eles nascem, mas isto é causado pela miscigenação racial, que é uma das caraterísticas mais fortes do nosso povo. Segundo os médicos, também não tem relação alguma com câncer nem com hematomas. Em algumas brasileiras ela mais conhecida como "mancha roxa" ou "mancha de jenipapo" (por ter uma cor semelhante à do jenipapo). Segundo uma informação dada pela EBC, não existem tratamentos recomendados, mas não se limite a ler sobre essas coisas em blogs e sites. Leve seu bebê ao pediatra, o profissional com condições melhores para lhe dar todos os detalhes a respeito. 

O que são "educação especial" e "educação inclusiva"?

Usam muito
essas expressões
e explicam pouco
sobre seus significados.

Muitas pessoas reconhecem as necessidades das pessoas que necessitam da tal "educação especial" ou da "educação inclusiva", das quais tanto têm ouvido falar. Entretanto, nem todas as pessoas sabem quais são as diferenças entre as duas coisas. Isto acontece porque são raras as explicações dadas sobre elas. Durante campanhas eleitorais, candidatos políticos e militantes de partidos mencionam muito as duas coisas, mas não as explicam devidamente.
A educação especial é um setor do sistema educacional que visa o atendimento a pessoas com deficiência física ou mental. Ocorre, ou deveria ocorrer, em escolas regulares ou especializadas para atendimento a alunos surdos, cegos, disléxicos, autistas, etc.  Em países como o Brasil, a educação especial é feita dentro do sistema regular de ensino, mas até mesmo o sistema para atendimento a alunos sem esses problemas já é péssimo. Isto torna o problema ainda maior principalmente para as famílias que têm crianças nessas condições. 

Piorando a situação, algumas dessas necessidades especiais (como a dislexia, por exemplo) nem sempre são consideradas "deficiências", o que exclui os disléxicos dessa atenção. Portanto, a educação especial é organizada para atender apenas a alunos com "determinadas necessidades especiais". Não é sem razão, portanto, que o ensino especial tem sido alvo de críticas severas de educadores, pedagogos e psicólogos por não promover o convívio entre crianças com certas especialidades e as demais crianças.
A educação especial tem também a função de educação inclusiva, mas a diferença está no fato de que a inclusiva se inclui num processo em que deve ser estimulada a participação de todos os estudantes (com e sem  essas necessidades especiais) nos estabelecimentos de ensino, visando seu preparo para a vida em sociedade. As políticas educacionais devem ter como princípio a inclusão de crianças no ensino regular. O problema é que isto inclui os alunos que fazem parte do grupo dos que têm necessidades especiais para que também tenham acesso à inclusão social. Entretanto, pelo que se percebe através de informações jornalísticas, cabe às escolas regulares adaptarem seus sistemas às necessidades desses alunos. Resta saber se essas escolas estão devidamente preparadas para isto. É, portanto, um problema que requer muita atenção das autoridades políticas, dos educadores e da sociedade em geral.

A dislexia tem cura?

Não tem cura,
mas tem o tratamento
adequado e necessário.

Os artigos sobre dislexia publicados aqui têm atraído as atenções de nossos leitores. Muitos deles querem saber se o problema tem ou não tem cura. Infelizmente os especialistas dizem que não tem cura. Porém há tratamentos que são adequados e necessários. Ou seja: a criança disléxica não pode deixar de receber tratamentos específicos. Quanto mais cedo esses tratamentos começarem, melhor será para ela. 
Os profissionais que aplicam esses tratamentos são psicopedagogos e fonoaudiólogos. A psicopedagogia une a psicologia (estudo do comportamento e das funções mentais) à pedagogia (estudo sobre educação, processos de ensino e aprendizagem). A fonoaudiologia tem como objetivo principal o desenvolvimento de uma terapia para melhorar o desempenho da fala e da audição por meio de estudos relacionados às funções neurovegetativas (mastigação, deglutinação, respiração e outras funções orgânicas) e a comunicação neurológica mais complexa que o sistema nervoso for capaz de processar.
O psicopedagogo é um profissional preparado para atender crianças ou adolescentes com problemas de aprendizagem. Alguns desses problemas podem ser sinais de dislexia, de autismo e outras dificuldades de processos de aprendizagem que atingem mais crianças e jovens do Brasil e do mundo do que a maioria das pessoas imagina. O fonoaudiólogo é um terapeuta especializado em tratamento de distúrbios da voz, da fala e da audição. O ideal é que o tratamento dado à criança disléxica seja uma combinação das duas atividades profissionais. O objetivo não é curar a dislexia, é que os resultados finais quanto ao desempenho escolar, social e, futuramente, até profissional sejam os melhores possíveis. Para isto, o tratamento precisa começar bem cedo na infância.
O tratamento tem que ser feito de forma que permita que a criança aprenda, desde cedo, a superar as dificuldades. Uma das principais dificuldades do disléxico é a interpretação de textos. Geralmente que tem dificuldade para interpretar textos também tem o mesmo grau de dificuldade para redigir (ou seja, fazer uma redação). Por isto o tratamento visa, entre outras coisas, ativar áreas cerebrais responsáveis pela compreensão através da leitura. Isto também ajuda significativamente na melhoria da redação.
Para mais informações a respeito, sugiro uma visita ao site da Associação Brasileira de Dislexia (ABD). O ideal, mesmo, é fazer uma visita a profissionais das duas áreas envolvidas no processo, mesmo que aparentemente a criança não tenha problema algum. Psicólogos, pedagogos, psicopedagogos e fonoaudiólogos, sintam-se à vontade para expor seus comentários.

Gravidez Após 35 anos de Idade pode Causar Problemas Cardíacos para o Bebê

O problema
não é quanto ao óvulo.

Um estudo realizado por cientistas da cidade de Alberta, no Canadá, revela que crianças nascidas de mães com mais de 35 anos de idade têm maiores possibilidades de se tornarem portadoras de problemas nos corações quando forem adultas. A análise feita em fêmeas de camundongos mostro que os filhotes nasceram com vasos sanguíneos danificados, o que representa maiores riscos de problemas cardíacos na fase adulta. 
Segundo os pesquisadores, as crianças geradas por meio de óvulos congelados (mesmo de doadores) também correm o risco de ter problemas cardiovasculares. No entanto, o problema está relacionado também às condições da placenta da mãe. Para eles, os resultados da pesquisa contribuem para melhorar a compreensão do impacto do parto em uma idade mais avançada da mãe. 

A gravidez tardia também pode causar problemas na própria mulher: desenvolvimento de diabetes, pressão alta, aborto espontâneo, etc. Nos bebês, pode ocorrer dificuldade no crescimento, síndrome de Down e vários outros tipos de anomalias. Outro problema: à medida em que as pessoas envelhecem, os riscos de condições crônicas e de degeneração geral do organismo são maiores. A ginecologista brasileira Tânia Schupp Machado diz que a idade ideal da mulher para a gravidez é entre 20 e 29 anos. Ela explica que antes dos 20 anos o aparelho reprodutor feminino não está totalmente desenvolvido e após os 29 a fertilidade regride. Ela alerta que, após os 35 anos de idade, a mulher até pode voltar para casa com um bebê saudável, mas a gravidez já é de risco tanto para ela quanto para o bebê.

Possível Causa de Dislexia Pode ser Tratável

A informação
existe desde 2017,
mas poucas pessoas
sabem disto.

Quem já leu os primeiros artigos publicados neste blog já sabe que a dislexia é apenas uma diferenciação no processo de aprendizagem desde a infância mas é um problema que requer cuidados também desde a infância (veja mais detalhes sobre isto aqui). É uma disfunção que afeta a leitura e a escrita (como mostra o exemplo na ilustração). Entretanto, um fato importante que começou a ser divulgado em outubro de 2017 parece ainda ser desconhecido por muitas famílias que convivem com o problema: parece haver uma "causa" aparentemente tratável. Essa causa ainda não foi confirmada, mas de qualquer forma merece atenção.

O problema é relacionado à visão. Cientistas franceses acreditam que um certo alinhamento de células receptoras de luz desencadeia uma condição que atrapalha a capacidade de leitura. Segundo a informação publicada no Brasil em "O Globo", nas pessoas não disléxicas esses receptores são assimétricos. Ou seja: não têm a mesma forma em ambos os olhos. Por isto, captação da imagem que uma pessoa vê se processa de forma diferente em cada olho, e o cérebro registra os sinais enviados pelo olho dominante para recriar a imagem. Em disléxicos, esses receptores são simétricos, e isto dificulta a escolha, pelo cérebro, dos dois sinais enviados. 

Isto fez os pesquisadores pensarem que podem ter encontrado uma causa potencialmente considerável da dislexia. Porém, devemos estar atentos ao fato de que, se esta for uma causa, é provavelmente apenas UMA delas. Além disto, a própria informação divulgada indica que se trata apenas de uma POSSIBILIDADE(*). Participaram da pesquisa 60 estudantes divididos em dois grupos: 30 disléxicos e 30 não disléxicos. A alteração foi identificada entre os disléxicos, mas os próprios pesquisadores alertaram para o fato de que ainda são necessários novos estudos para se ter certeza de as técnicas de correção dessa simetria funcionam. Resta, mesmo assim, o fato de que esse estudo tenha significado um passo importante a ser considerado. Convido oftalmologistas a exporem suas opiniões a respeito. 

(*) As palavras escritas em caixa alta (letras maiúsculas) são apenas para que o leitor esteja atento aos detalhes que elas informam.